En torsdag i mars 2059

Ditt uppdrag är att skriva en berättelse om vad som händer en torsdag i mars 2059. Fantasi och kreativitet kommer att krävas, men också en hel del kunskaper om din berättelse ska bli trovärdig. Målet med det här uppdraget är att du ska presentera en tankeväckande berättelse om hur vi lever om 50 år.

1. Ta reda på mer

För att kunna göra en trovärdig spaning in i framtiden behöver du känna till lite om hur det ser ut i dag. Använd internet och sök information om global uppvärmning och klimathotet.

Vilka är de största hoten?
Vad har orsakat dessa? Hur ser handlingsalternativen ut?

Skriv ner anteckningar om händelser som du tror kommer att påverka framtiden.

När du hämtar information från internet är det viktigt att vara källkritisk. Fliken Källkritik är en sida med praktiska tips att följa när du söker information på internet. Kolla igenom listan innan du börjar söka information.

Förslag på källor: Naturvårdsverket, Klimataktion

2. Vad händer en torsdag i mars 2059?

Nu när du vet lite mer om hur situationen är i dag är det lättare att göra en trovärdig framtidsberättelse. Din berättelse ska handla om en torsdag i mars 2059 och det enda kravet är att du någonstans i din berättelse för in följande citat ”ett möte i Köpenhamn för 50 år sedan”.

Några tips att bygga berättelsen på:

Personer – vilka handlar det om?
Plats – var befinner de sig? Hur ser det ut där?
Händelse – vad händer? Vad gör personerna? Hur tänker de om sig själva och sitt liv?

Du kan göra en tankekarta över handlingen innan du börjar skriva. Där lägger du in personer, plats och handling. Skriv in anteckningar och utkast i loggboken.

3. Publicera din berättelse på DN Skola

Presentera din berättelse. Skriv gärna en inledande text som lockar till läsning.

4. Utvärdera uppdraget

Använd loggboken för att utvärdera ditt uppdrag. Här är några förslag att utgå från:

Vad har du lärt dig av uppdraget?
Vilka källor blev du nyfiken på?
Hur värderar du källornas trovärdighet?
Vilka idéer har du till andra uppdrag? Ge förslag till andra uppdrag.
Hur värderar du ditt arbete?

Det här är ett fritt skrivuppdrag där eleven får möjlighet att utveckla både sin berättarförmåga och sina tankar om framtiden.

Syftet med det här uppdraget är eleven ska:

använda sin kreativitet och fantasi för att berätta om sin syn på framtiden.
reflektera över utvecklingsmöjligheter och konsekvenser av klimatförändringarna.
presentera en berättelse som inspirerar till eftertanke och diskussion om konsekvenserna av dagens livsstil.

Kopplingar till kursplaner

För att kunna göra en bra och trovärdig framtidsberättelse är det viktigt att eleverna ägnar sig åt att söka fakta och fundera över alternativa utvecklingsmöjligheter. När uppdraget omfattar kunskaper om samhällsutveckling, konsekvensanalys och förmåga att dra rimliga slutsatser blir det mer än bara en skrivuppgift. Då berörs fler ämnen än svenska som till exempel samhällskunskap och geografi. I svenska arbetar eleven med ett flertal strävansmål: skapande, fantasi och personligt uttryck. Givetvis berörs även att utveckla språklig förmåga och språkbearbetning. Läs gärna mer under fliken Läro- och kursplan där en översikt över ämnen och målformuleringar presenteras.

Kommentarer

Ett skrivuppdrag med inriktning på klimatsituationen och framtidsvisioner. Här kan det vara värt att påpeka betydelsen av att ta till sig grunderna i dagens klimatdebatt. Det kommer att krävas om eleverna ska kunna göra en trovärdig tolkning av framtiden. Ägna gärna lite tid åt att ge eleverna möjlighet att diskutera och reflektera över tänkbara framtidsscenarier innan de sätter i gång och skriver sina berättelser. Uppmuntra dem att använda loggboken.

Kravet att lägga in citatet ”ett möte i Köpenhamn för 50 år sedan” är ett sätt att förmå eleverna att knyta ihop berättelsen med nutid, men hur citatet används kommer självfallet an på eleverna. De tips som presenteras kan gärna kompletteras med andra språkliga grundkrav.

Anpassa gärna till befintlig svenskundervisning. Använd loggboken för att kommunicera med eleverna om uppdragets olika steg. Här har du som lärare möjlighet att ge stöd och råd. Utvärdera elevernas uppdrag, använd loggboken.

Här är några förslag att utgå från:

Vad har du lärt dig av uppdraget?
Vilka källor blev du nyfiken på?
Hur värderar du källornas trovärdighet?
Vilka idéer har du till andra uppdrag? Ge förslag till andra uppdrag.
Hur värderar du ditt arbete?

Rubrik	Publicerad	Skribenter
Klimatkrisen sinar	12/03/2009 - 11:25	Lars Abrahamsson samuel fredriksson Konstantin Ionov
Min torsdag i Mars 2059	02/28/2010 - 22:02	Moa Lingek Andersson
En Torsdag år 2059	02/22/2010 - 11:36	Alexander Nikodin...

14.

Cool post och just nu är jag väldigt upptagen i min mcse training

12.

hmm... mitt inlägg försvann.

11.

"Jag gick upp ur sängen och kände direkt en oro i magen, jag visste att jordens undergång var nära och den tanken fick mig att tänka på alla nära och kära jag förlorat i naturens vrede. Idag för exakt 50 år sedan hölls ett klimatmöte i Köpenhamn och jag klandrar dem för att dem inte gjorde ett bra jobb, deras ovisshet ledde till att världen ser ut som den gör i dag och det finns inget jag kan göra som påverkar jorden. Jag gick ner och la mig i soffan, tv:en stod på sen igår och jag kollade på den enda kanalen som fanns kvar."

G-story!

10.

Jag ska vinna förövrigt. Mina människor kan flyga och sånt. Jag är nästan lika bra som G! (Det är omöjligt)

Vilken pajas du är, Fredrik Lindberg. Tragiskt försök att verka sakligt och objektiv när du skriver "orelevant". Det är så att man blir mörkrädd, frågan är nog vem som behöver styra upp vad här.